“兴趣广泛、综合能力大于单一能力”的人，也许更加适合交叉学科。但与之相对的，喜欢深入钻研某一领域的人，需要谨慎考虑。

撰文 | 李彤

编辑 | 沈佳音

《看天下》杂志原创出品

交叉学科的蓝海一望无际，对于身处其中的学生来说，选择一个特定的交叉专业，就像脚踏一块浪板，在复杂多变的海浪中前行，需要找准时机，掌控自己，才能乘风破浪。

那些在交叉学科率先逐浪的学生们，又有怎样的体会？他们积累了哪些经验？找到属于自己的方向了吗？

交叉学科的初级阶段

2019年秋天，陶桃带着好奇与懵懂进入了一个全新的专业：全媒体新闻学实验班。

这是她所在的重点大学近年推出的尝试，采用小班化教学。4年里，学生可以选择社会学、政法学、财经三大方向中的一个，和新闻传播的细分领域任意交叉。“培养复合型人才，学校招生宣传时是这么说的”，但陶桃根本没考虑这些高级的词汇，“我就是看到在这个班能学新闻”。

入学的新鲜感过去后，陶桃很快陷入了迷茫。她选择了社会学与视听传播结合。第一年，专业课完全围绕社会学展开，可进入大二之后，“社会学方向就不管了，也没课了”。此后3年，她回到新闻与传播学院，学了一些视听传播方向的基础课程。

“每样都会，但样样不精。”这是学交叉学科的同学中经常流行的一句话。

陶桃对此深有同感，因为总是在不同的专业体系之间流动。“授课老师会默认我们没有基础，讲课内容也往往蜻蜓点水。”4年的学习下来，她始终没能抓住某一条知识体系的线头。“大一学社会学，大二学新闻学，大三又学剪辑、纪录片，有点太交叉了，不同专业的知识总是在头脑里打架。甚至读研后，我才搞清楚新闻传播学科不同方向的区别。”